-6 C
Нур-Султан
Вторник, 4 октября, 2022
spot_img

Взаимоотношения человека и природы в повести Г.Троепольского « Белый Бим Чёрное ухо».

Урок литературного чтения в 4 классе

Тема : « Взаимоотношения человека и природы в повести Г.Троепольского

« Белый Бим Чёрное ухо».

Бахирева Елена Сергеевна-учитель начальных классов

Сош 17 г.Уральск

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: групповая, через методику критического мышления.

Цель: подвести учащихся к выводу, об ответственности людей за свои поступки.

Задачи: 1)Определить основную идею произведения.

              2)Противопоставить добро и зло по отношению к « братьям  нашим   

                 меньшим».

              3)Оценить значение человека в жизни животных.

Средства: слайды с фото и иллюстрациями, отрывок из фильма.

                                                  Ход урока.

  1. Побуждение.

Дети стоят у доски плечом к плечу.

-Что вы чувствуете?

(Поддержку, тепло друг друга)

-Почему хорошо когда рядом друг?

(садятся)

-А что для вас значит друг? Составим ассоциацию.

 Справедливый              брат                     Товарищ

 Честный                        друг                    Надёжный

                    Верный                         Преданный

-Тема нашего урока « Взаимоотношения человека и природы в повести

Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное Ухо» (слайд).

-На прошлом уроке вы познакомились с отрывком из повести «Прощание с другом».И прежде  чем мы начнём работать далее послушайте 2 отрывка

из этой повести, которые не вошли в ваш учебник.

(индивидуальное задание)

1 ученик читает отрывок о том, как появился в жизни Ивана Ивановича-Бим ( слайд).

2 ученик  читает отрывок о смерти Бима (слайд).

-Наша задача разобраться в том, почему произошла эта трагедия? Кто виновен в смерти собаки?

2.Осмысление.

-Каждая группа получает лист с вопросами, над  которыми вы работаете 5 минут, затем отвечаете , используя слова и фразы из текста.

1 группа:

-В чём причина недомогания Ивана Ивановича?

(У Ивана Ивановича был осколок со времён войны , он близко подобрался к сердцу).

-Что необычного заметил Бим в поведении хозяина?

(Хозяин всё чаще ложится и днём, о чём- то печалится, иногда внезапно охнет от боли…)

-Найдите цитаты, подтверждающие , что Бим волнуется за своего хозяина.

(Бим подошёл, сел возле кровати, внимательно посмотрел в лицо друга, затем положил голову на вытянутую его руку…)

-Как можно озаглавить эту часть?

( «Напоминание о войне») –слайд.

2 группа:

-Как встретил Бим приехавших врачей?

(Бим бросился на него зверем, упёр ему в грудь лапы и дважды гавкнул изо всей силы…)

-Какие слова говорят о чувстве любви и тревоге за своего хозяина?

(Дрожал всем телом и, готов был скорее отдать жизнь, чем подпустить неведомых людей к другу в такую трудную для него минуту).

-Какие эпитеты и сравнения использует автор , чтобы показать всё отчаяние Бима?

(Он лёг у двери, вытянул передние лапы, а голову положил на пол, вывернув её на сторону: так собаки ложатся, когда им больно и тоскливо;

Они и умирают чаще всего в такой позе…)

-Как озаглавить ?

(«Беспокойство за друга»)- слайд.

3 группа:

-Почему Степановна выпустила Бима ?

(Утром Степановна принесла кашу, но Бим даже не встал…)

-Понимает ли она собаку так, как понимал её хозяин?

(Степановна не умела обращаться с собаками, не знала, что такие, как Бим, понимают человека и без слов…)

-Как Бим реагирует на знакомые ему команды?

(Что такое? «Ищи»? Что искать?

Слово « гулять» означало свободу. Но без хозяина какая же это свобода?)

-Прочитайте о поведении Бима возле больницы.

-Как озаглавить?

(Поиск хозяина»)- слайд.

Индивидуальное задание:

Выписать из повести всех героев:

Даша, Матрёна, Толик, Иван Иванович, серый дядька, дебелая бабёнка,

Зловещая тётка, человек, с мясистыми губами, человек в чёрном халате.

-Какая вырисовывается закономерность?

(добрые люди имеют имена, а злые только клички).

-В этом и выражается отношение автора к своим героям.

-А теперь попытаемся разобраться в себе самих, дать оценку происходящему, своим чувствам.

-Какой эпизод кажется вам наиболее волнующим? Почему?

— Что в произведении вызвало наибольшее осуждение?

-Можно ли было назвать повесть по- другому? Как, по-вашему?

-Мог ли быть другой конец в этом произведении? Да, потому что…

Нет, потому что…

-Почему писатель закончил повесть трагически?

-Есть ли вопросы, которые вы хотели бы обсудить в классе?

-Можете ли вы сравнить это произведение с раннее прочитанными вами?

(Ч. Айтматов «Белый пароход»)

-Какой вывод вы можете сделать из всего сказанного?

— Итог урока  мы подведём словами Ж.Ж.Руссо: «Люди, будьте человечны! Это ваш первый долг».

(показ отрывка из фильма)

1 группа:

-В чём причина недомогания Ивана Ивановича?

(У Ивана Ивановича был осколок со времён войны , он близко подобрался к сердцу).

-Что необычного заметил Бим в поведении хозяина?

(Хозяин всё чаще ложится и днём, о чём- то печалится, иногда внезапно охнет от боли…)

-Найдите цитаты, подтверждающие , что Бим волнуется за своего хозяина.

(Бим подошёл, сел возле кровати, внимательно посмотрел в лицо друга, затем положил голову на вытянутую его руку…)

-Как можно озаглавить эту часть?

( «Напоминание о войне») –слайд.

2 группа:

-Как встретил Бим приехавших врачей?

(Бим бросился на него зверем, упёр ему в грудь лапы и дважды гавкнул изо всей силы…)

-Какие слова говорят о чувстве любви и тревоге за своего хозяина?

(Дрожал всем телом и, готов был скорее отдать жизнь, чем подпустить неведомых людей к другу в такую трудную для него минуту).

-Какие эпитеты и сравнения использует автор , чтобы показать всё отчаяние Бима?

(Он лёг у двери, вытянул передние лапы, а голову положил на пол, вывернув её на сторону: так собаки ложатся, когда им больно и тоскливо;

Они и умирают чаще всего в такой позе…)

-Как озаглавить ?

(«Беспокойство за друга»)- слайд.

3 группа:

-Почему Степановна выпустила Бима ?

(Утром Степановна принесла кашу, но Бим даже не встал…)

-Понимает ли она собаку так, как понимал её хозяин?

(Степановна не умела обращаться с собаками, не знала, что такие, как Бим, понимают человека и без слов…)

-Как Бим реагирует на знакомые ему команды?

(Что такое? «Ищи»? Что искать?

Слово « гулять» означало свободу. Но без хозяина какая же это свобода?)

-Прочитайте о поведении Бима возле больницы.

-Как озаглавить?

Related Articles

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите ваш комментарий!
пожалуйста, введите ваше имя здесь

Stay Connected

3,510ЧитателиЧитать
0ПодписчикиПодписаться
- Advertisement -spot_img

Latest Articles