-6 C
Нур-Султан
Вторник, 4 октября, 2022
spot_img

Влияние сезонных изменений в природе на жизнь растений

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата: 17.02.15 № урока: 21Урок:   познание мира
Название, темаВлияние сезонных изменений в природе на жизнь растений
Цель:Формирование знаний об условиях, необходимых для жизни растений
Ожидаемый результатИмеют представление о сезонных изменениях в природе, Знакомы с условиями, необходимыми для жизни растений, Понимают роль растений в жизни человека
Тип урокакомбинированный, с использованием новых подходов в обучении
ЗаданияПсихологический настрой, минутка календаряЗагадки о растенияхДиалогическая беседаРабота в группеСлайдовая презентацияПрактическая работа
Источники, ресурсы, оборудованиеУчебник «Познание мира», 1кл., (с.30, 67, 95) дневник наблюдений,  «Атлас-хрестоматия в картинках»,  Календарь природы слайдовая презентация «Жизнь растений»,картины времен года таблица «Разнообразие растений»
Ход урока
этапыДействия учителяДействия учащихся
Вводная часть (3-5 мин)Психологический настрой, введение в тему Вот книжки на столе, а вот — тетрадки,  Не хочется играть сегодня в прятки,  И недосуг дуть на корабль бумажный-  Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный! Календарь природы Беседа о погоде, сезонных изменениях в природе. — Какое сейчас время года? Какой месяц? — Как вы понимаете выражение «Февраль – месяц лютый»? — Какие еще изменения в природе происходят в феврале? —  Какие природные явления вы наблюдали сегодня? — Давайте отметим погоду в календаре природы.(дневник наблюдений)  Настраиваются на урок       Актуализируют знания   Определяют погоду на день
Презентация (10-15 мин)Загадка Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем.(Лес) Диалогическая беседа — А что такое лес? -Любите ли вы гулять в лесу? Почему? -А для чего человек ходит в лес? — Что можно увидеть в лесу? — Без чего невозможно представить себе лес? — Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? — Сегодня на уроке мы проверим, как подготовились деревья, кустарники и травы к зиме, и как они себя чувствуют, не замерзли ли, и готовы ли они встретить весну. Работа в группе ( творческое задание) На листе бумаги нарисовать картину природы, леса (жизнь растений) в разное время года. 1г. –зима 2 гр – весна 3 гр– осень 4 гр – лето   Презентация готовых работ.  Отгадывают загадку     Участвуют в диалогической беседе   Размышляют над вопросами учителя   Учатся наблюдать и анализировать Актуализируют и обобщают имеющиеся знания     Учатся работать совместно
Основная часть (20 мин)Слайдовая презентация «Жизнь растений», сопровождается диалогической беседой -Чем отличается дерево от кустарника? — Деревья и кустарники от трав? — Может ли мороз убить дерево? — Почему дерево к зиме сбрасывает листья? — Как  сохраняет оно ствол и ветки от замерзания? -Как сохраняет оно ствол и ветки от замерзания? На каждом дереве есть панцирь, защищающий растения от мороза. Все лето, каждый год откладывают деревья под корой ствола и веток пористую пробковую ткань – мертвую прослойку. Пробка не пропускает  воду  и воздух. Воздух застаивается в ее порах и не пропускает тепло из живого тела дерева. Чем старше дерево, тем толще в нем пробковый слой. Вот почему старые толстые деревья лучше переносят холод, чем молоденькие деревца с тонким стволом и ветвями… Деревья, собрав за лето силы, к зиме отказываются от еды, перестают питаться, перестают расти, погружаются в глубокий сон.     Практическая работа Сравнение ветки березы и ели. А)Рассмотрите ветки лиственных растений. Какие изменения произошли с ними осенью? -Найдите почки. Отделите одну почку. Рассмотрите ее снаружи. Обратите внимание, очень плотные чешуйки покрывают ее. Раздвиньте осторожно чешуйки. Что внутри? -Подумайте и сделайте вывод: Какое значение имеют чешуйки? -Весной из почек появляются листья. Как это происходит? Почки- это будущие листья, цветы, плоды. Б) Рассмотрите ветки хвойных растений. Изменились ли они по сравнению с  осенью? Загадка:    Зимой и летом одним цветом. — О каком дереве загадка? -В чем смысл загадки?  Участвуют в беседе   Размышляют над вопросами учителя       Слушают рассказ учителя                                             Выполняют практическое задание       Думают логически Рассуждают   Делают выводы   Обобщают знания
Рефлексия (5 мин)«Дерево достижений» Продолжить высказывание: «Сегодня на уроке я узнал, что…» Д\з –  загадки о растениях в разное время года  Учатся самооценке  
Предыдущая статьяЖануарлар- тірі ағзалар
Следующая статьяКак распространяется звук

Related Articles

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите ваш комментарий!
пожалуйста, введите ваше имя здесь

Stay Connected

3,510ЧитателиЧитать
0ПодписчикиПодписаться
- Advertisement -spot_img

Latest Articles